Skip to main content
User account menu
تسجيل الدخول
Social Media Menu
Facebook
LinkedIn
X
Youtube
Main navigation
Home
عن المنصة
التعريف بالمنصة
عن المشروع
التعريف بالمشروع
المعايير والمؤشرات
الأنشطة الفنية للمشروع
مخرجات المشروع
مجلدات الرصد
الوثائق المرجعية
الأدلة المرجعية
الحقائب التدريبية
وحدات الدعم الطلابي
المنصة الإلكترونية
الإحصائيات
التقارير
تواصل معنا
برامج علاج صعوبات التعلم
المعلم الأونلاين
أكاديمية التدريب
البرامج التدريبية
محتوى البرامج التدريبية
مجتمع التعلم
مناقشات مجتمع التعلم
المكتبة الرقمية
المدارس المنتسبة
مراكز الدعم
User account menu
تسجيل الدخول
Main navigation
Home
عن المنصة
التعريف بالمنصة
عن المشروع
التعريف بالمشروع
المعايير والمؤشرات
الأنشطة الفنية للمشروع
مخرجات المشروع
مجلدات الرصد
الوثائق المرجعية
الأدلة المرجعية
الحقائب التدريبية
وحدات الدعم الطلابي
المنصة الإلكترونية
الإحصائيات
التقارير
تواصل معنا
برامج علاج صعوبات التعلم
المعلم الأونلاين
أكاديمية التدريب
البرامج التدريبية
محتوى البرامج التدريبية
مجتمع التعلم
مناقشات مجتمع التعلم
المكتبة الرقمية
المدارس المنتسبة
مراكز الدعم
Social Media Menu
Facebook
LinkedIn
X
Youtube
العودة الى صعوبات التعلم
العلوم
Thumbnail
Image
بحث بالعنوان
برامج علاج صعوبات التعلم
عدم القدة على تصنيف المواد الموصلة والعازلة
يجد الطلاب صعوبة في شرح الحرارة
الظل هو انعكاس لضوء الشمس.
الأجسام المعتمة تصدر الضوء (مصدر الضوء).
وجود تصورات خطا حول رؤية الطلاب أن الضوء هو مصدر فقط
عدم القدرة على شرح تعريف الضوء وما يرتبط به من تصورات خطا
عدم تمييزهم ما بين المغناطيس المؤقت والمغناطيس الدائم.
ضعف قدرة الطلاب على صناعة مغناطيس بطرق مختلفة
لا يتمكن الطلاب من شرح مكونات المغناطيسات وما يرتبط به من تصورات خطا
عدم القدرة على تحديد المواد المغناطيسية وغير مغناطيسية
ضعف القدرة على تحديد أنواع المغناطيسات المختلفة.
ضعف القدرة على تحديد تأثيرات القوة على شكل الأجسام
Pagination
First page
« First
Previous page
‹
…
الصفحة
18
الصفحة
19
الصفحة
20
الصفحة
21
الصفحة
22
الصفحة
23
Current page
24
الصفحة
25
الصفحة
26
Next page
›
Last page
Last »