وجود تصورات خطا حول رؤية الطلاب أن الضوء هو مصدر فقط (على سبيل المثال، لهب الشمعة)، أو تأثير (على سبيل المثال، بقعة ضوء على الحائط)، أو حالة (على سبيل المثال، السطوع)؛ لا يوجد إدراك لوجود الضوء ككيان في الفراغ بين المصدر والتأثير الذي ينتجه.

تتمثل هذه الصعوبة في الفهم ناقص ومشوه عن الرؤية وعلاقتها بمصادر الضوء وتصنفها الي مصادر طبيعية وصناعية