المعايير والمؤشرات
- الاستفادة من التجارب والجهود العالمية والإقليمية والمحلية في مجال معالجة صعوبات التعلم للمواد الدراسية المختلفة بصفة عامة، واللاجئين السورين بصفة خاصة في الدول الثلاثة (لبنان - الأردن - الداخل السوري).
- تنويع أدوات تشخيص وتحديد صعوبات التعلم لدى الطلاب في التخصصات والمجالات المختلفة.
- بناء أدلة إرشادية لصعوبات تعلم المواد الدراسية المختلفة والمشكلات النفسية والاجتماعية.
- تنوع محتوى البرامج العلاجية لمعالجة صعوبات المواد الدراسية المختلفة بما يناسب طبيعة التلاميذ وصعوبات تعلمهم للمواد.
- تنوع مصادر التعلم بما يناسب صعوبات التعلم للمواد الدراسية.
- تنوع الأنشطة الصفية واللاصفية بما يتناسب وصعوبات تعلم المواد الدراسية المختلفة.
- إدخال المستحدثات التكنولوجية في كافة مراحل المشروع.
- تقييم المخرجات من قبل خبراء ومؤسسات علمية معتمدة على المستوى الإقليمي.
- تصميم البرامج والحقائب التدريبية لكافة صعوبات التعلم الخاصة بكل مادة.
- وجود إستراتيجية معتمدة للتدريب ومتوائمة مع الفئات المستهدفة.
- وجود خطة لتقييم البرامج التدريبية وتعرُّف مردودها على المعلمين والمؤسسة.
- مراعاة الفئات الخاصة في كافة مراحل المشروع.
- توفير بوابة إلكترونية تقدم بيئة تكنولوجية داعمة وتفاعلية لتنفيذ البرامج التدريبية ولتقديم كافة خدمات المشروع في كل مراحله.
- إتاحة كافة البيانات والمعلومات الخاصة بصعوبات التعلم وكيفية الاستفادة منها على منصة خاصة بالمشروع.
- التنوع في قياس مردودات المشروع من وجهة نظر (الخبراء وأساتذة الجامعات - المعلمين - مديري المؤسسات التعليمية - الطلاب - أولياء الأمور).
