المستوى الرابع : الدرس السابع: صعوبة تحديد العنوان المناسب، وصعوبة تمييز ركني الجملة الاسمية. ( استماعا- تحدثا- قراءة- كتابة).
المستوى الرابع : الدرس السادس: صعوبة استخلاص الأفكار الفرعية، و صعوبة الإجابة عن أسئلة بتفصيلات، وصعوبة تمييز الضمائر المتّصلة والمنفصلة .
المستوى الرابع : الدرس الخامس: صعوبة استخلاص الفكر الرئيسة، وصعوبة تمييز همزة القطع وألف الوصل، وصعوبة إعراب الجملة الفعلية.
المستوى الرابع : الدرس الرابع: صعوبة تحديد الفكرة العامة والتمييز بين همزتي الوصل والقطع في كلمات ( استماعا- تحدثا- قراءة – كتابة)
المستوى الرابع : الدرس الثالث: صعوبة ترتيب الأحداث ترتيبًا منطقيًا (استماعًا وتحدثًا وقراءةً وكتابةً)، وصعوبة تعرف أقسام الكلام وصعوبة تحديد علامات الاسم.
المستوى الرابع : الدرس الأول: صعوبة تمييز الأصوات المرققة من المفخمة ( استماعا -تحدثا – قراءة)، وصعوبة استخدام ظرفي الزمان والمكان في أثناء الكتابة.
المستوى الثالث:الدرس الثالث عشر : صعوبة تحديد العنوان المناسب وتوظيف الكلمات الجديدة ( استماع- تحدثا- قراءة- كتابة)
المستوى الثالث:الدرس الثانى عشر :صعوبة التمييز بين التاء المربوطة والتاء المبسوطة والهاء المغلقة استماعا وتحدثا وقراءة وكتابة
المستوى الثالث:الدرس الحادى عشر :صعوبة وصف الاشخاص والاشياء والاماكن بجمل مفيدة ( استماع- تحدثا- قراءة - كتابة)
المستوى الثالث:الدرس العاشر: صعوبة ترتيب الاحداث ترتيبا منطقيا ( استماعا- تحدثا- قراءة - كتابة) وصعوبة تعرف مكونات الجملة الاسمية وطريقة كتابتها
