Skip to main content
User account menu
تسجيل الدخول
Social Media Menu
Facebook
LinkedIn
X
Youtube
Main navigation
Home
عن المنصة
التعريف بالمنصة
عن المشروع
التعريف بالمشروع
المعايير والمؤشرات
الأنشطة الفنية للمشروع
مخرجات المشروع
مجلدات الرصد
الوثائق المرجعية
الأدلة المرجعية
الحقائب التدريبية
وحدات الدعم الطلابي
المنصة الإلكترونية
الإحصائيات
التقارير
تواصل معنا
برامج علاج صعوبات التعلم
المعلم الأونلاين
أكاديمية التدريب
البرامج التدريبية
محتوى البرامج التدريبية
مجتمع التعلم
مناقشات مجتمع التعلم
المكتبة الرقمية
المدارس المنتسبة
مراكز الدعم
User account menu
تسجيل الدخول
Main navigation
Home
عن المنصة
التعريف بالمنصة
عن المشروع
التعريف بالمشروع
المعايير والمؤشرات
الأنشطة الفنية للمشروع
مخرجات المشروع
مجلدات الرصد
الوثائق المرجعية
الأدلة المرجعية
الحقائب التدريبية
وحدات الدعم الطلابي
المنصة الإلكترونية
الإحصائيات
التقارير
تواصل معنا
برامج علاج صعوبات التعلم
المعلم الأونلاين
أكاديمية التدريب
البرامج التدريبية
محتوى البرامج التدريبية
مجتمع التعلم
مناقشات مجتمع التعلم
المكتبة الرقمية
المدارس المنتسبة
مراكز الدعم
Social Media Menu
Facebook
LinkedIn
X
Youtube
Thumbnail
Image
صعوبة تصور نسبة كل غاز من غازات الهواء الجوي، وما يرتبط بذلك من صعوبات
جود عدد من التصورات الخطأ والشائعة لدى الطلاب حول الجهاز العصبي
صعوبة المقارنة بين طرق انتقال الحرارة: التوصيل والحمل والإشعاع مما ترتب عليه عدد من التصورات الخطأ
وجود عدد من التصورات الخطأ حول الشمس
صعوبة تفسير الظواهر المرتبطة بانعكاس الضوء، ومعاناة الطلاب من عدد من التصورات الخطأ
علاج التصورات الخاطئة المرتبطة بالظلال
خلط بين أعراض البرد والأنفلونزا والالتهاب لرئوي.
عدم القدرة على ذكر أهم مسببات الأمراض والعدوى.
لا يتمكن الطلاب من فهم الضوضاء وما ينتج عنه
رؤية الطلاب دائمًا أن الاهتزازات هي سبب إنتاج الصوت
Pagination
Previous page
‹‹
Page 20
Next page
››
Subscribe to العلوم
