تكمن الصعوبة لدى الطلاب في عدم التمكن من شرح المقصود بالحجم والخلط بين مفهوم المساحة ومفهوم الحجم. حيث يجد الطلاب تحديًا في استيعاب أن الحجم يشير إلى مقدار الفضاء الذي يشغله جسم ثلاثي الأبعاد، بينما المساحة تعني مقدار السطح الذي يغطيه جسم ثنائي الأبعاد. هذا الخلط يعود غالبًا إلى تشابه المفاهيم و نقص الخبرة العملية والتطبيقية في التعامل مع الأشكال ثلاثية الأبعاد.