تكمن الصعوبة لدى الطلاب في ضعف القدرة على شرح المقصود بالطول في التحول من الفهم الحسي المباشر إلى التعبير المجرد والواضح.، وكذلك صعوبة في استيعاب مفهوم الطول حيث إنه شيئًا لا يمكنهم رؤيته أو لمسه بشكل مباشر مثل الأشكال الهندسية الأخرى، بل يحتاج إلى إدراكه كمفهوم يمكن قياسه.