الأهداف العامة للتدريب 

• تدريب المعلمين على استخدام الأدوات الرقمية مثل تطبيقات التعليم التفاعلي وألعاب المحاكاة لدعم تعلم الطلاب ذوي صعوبات التعلم.

• تمكين المعلمين من تصميم أنشطة تعليمية تفاعلية باستخدام أدوات رقمية لعلاج صعوبات تعلم العلوم.

• تطوير مهارات المعلمين في اختيار واستخدام تطبيقات وألعاب محاكاة علمية لتبسيط المفاهيم للطلاب ذوي صعوبات التعلم

• تعرف المعلمين أساليب التعلم العلاجي وأهميته للطلاب ذوي صعوبات التعلم في العلوم.

الفئة المستهدفة: الدول المتضررة من الحروب والأزمات والمستضيفة للاجئين

• معلمي ( سوريا -  الأردن -  لبنان - مصر - اليمن - فلسطين  - السودان - الصومال - تركيا - ليبيا )

محتوي الدورة

• التعلم العلاجي ودوره في العلوم (تعريف التعلم العلاجي وأهميته للطلاب ذوي صعوبات التعلم والتدريب على أساليب التعلم العلاجي في تدريس العلوم).

• التكنولوجيا في التعليم في التعليم العلاجي (دور التكنولوجيا الرقمية في تعزيز التعلم العلاجي وتحديد الأدوات الرقمية مع الطلاب ذوي صعوبات التعلم لدعم مبادئ التفاعلية وسهولة الوصول والتكيف الفردي).

• أدوات التعليم الرقمي لذوي صعوبات التعلم (التعرف على بعض الأدوات والتطبيقات الشائعة المستخدمة لدعم صعوبات التعلم في تعلم العلوم مثل تطبيقات التعليم التفاعلي وألعاب المحاكاة العلمية).

• استراتيجيات وأدوات تكنولوجية لدعم تعلم الطلاب ذوي صعوبات التعلم (تحديد تعليم وتعلم العلوم وفق المنهج الرقمي -تدريب المعلمين على كيفية استخدام تطبيقات التعلم والتعليم التفاعلي في تبسيط وتوضيح المفاهيم العلمية بطرق مرئية وصوتية لدعم الفهم لدى طلاب ذوي صعوبات التعلم في العلوم).

• ألعاب المحاكاة لدروس العلوم (كيفية توظيف ألعاب المحاكاة وتوظيفها لمعالجة صعوبات التعلم في تدريس العلوم).

• تكييف الأدوات الرقمية لتلائم الاحتياجات الفردية (كيفية تطويع وتكييف الأدوات الرقمية وتطبيقاتها لتناسب احتياجات طلاب ذوي صعوبات التعلم مثل تعديل وقت الأسئلة).

• تطوير أنشطة علمية باستخدام التطبيقات التفاعلية (التدريب على تصميم أنشطة علمية تفاعلية باستخدام التطبيقات والأدوات الرقمية واعداد نماذج لأنشطة تفاعلية تلائم مختلف صعوبات التعلم).

• تصميم سيناريوهات تعليمية باستخدام ألعاب المحاكاة (كيفية تصميم سيناريوهات علمية عبر ألعاب المحاكاة لشرح المفاهيم العلمية للطلاب ذوي صعوبات التعلم والتفاعل مع المحتوي بطرق مرنة).

• تقييم الأنشطة الرقمية (مناقشة طرق التقييم الفاعلة الأنشطة الرقمية في تعزيز تعلم الطلاب باستخدام البيانات التي توفرها التطبيقات).

• إعداد خطط دروس علاجية فردية (كيفية اعداد خطط دروس تجمع بين الأنشطة الرقمية والتقليدية اعداد خطط لمسارات تعلم فردية مرنة تتناسب مع احتياجات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم).

• جلسات عمل: اعداد دروس رقمية علاجية في العلوم (تقسيم المعلمين الي مجموعات لتصميم دروس رقمية علاجية باستخدام أدوات تعلم تفاعلية ومحاكاة لتطبيق ما تعمله من استراتيجيات تكاملية وتفاعلية).

• عرض الأنماط وتقديم التغذية الراجعة (عرض النماذج وتصميمات الدروس من قبل كل مجموعة وتلقي التغذية الراجعة من المدربين والزملاء لتحسين الأنشطة والدروس).

• خطط للتطبيق في الصفوف الدراسية (اعداد خطة تنفيذية لتطبيق الأنشطة التكنولوجية في الفصول الدراسية ووضع استراتيجيات للتغلب على التحديات المحتملة مع الالتزام بطرق التعلم العلاجي).

التدريب : يقوم بالتدريب مجموعة من أساتذة الجامعات العربية المتخصصين في علاج صعوبات التعلم الأكاديمية في مجال العلوم.

مدة الدورة : ثلاثة أيام بما يعادل (4ساعات يوميا) أي12 ساعة تدريبية

رسوم الدورة :  30دولار امريكي

شهادات معتمدة من جامعات اقليمية

• الحصول على شهادة معتمدة من منصة مداد لعلاج صعوبات التعلم وبعض الجامعات الإقليمية.

• الحصول على شهادة معتمدة من إحدى الجامعات العربية لمن يرغب.