يجد الطالب صعوبة في معرفة كيفية تكبير وتصغير  الخريطة وتتمثل في الصعوبة في ضعف القدرة على تكبير وتصغير الخريط، ضعف القدرة على حساب المسافات والمساحات الحقيقية من الخريطة، وجود التصورات الخاطئة بأن الخرائط ثابتة المقياس ولا يمكن تكبيرها أو تصغيرها.