ضعف معرفة  الطالب بالجهات الأصلية (الشمال، الجنوب، الشرق، الغرب)، وصعوبة تحديد الجهات الأصلية باستخدام سهم الشمال على الخريطة، والتصور الخاطئ بالشمال دائما أمامي أو فوقي، وصعوبة تحديد الجهات الأصلية في الطبيعة باستخدام شروق الشمس، وصعوبة تحديد موقع بعض الظاهرات في الطبيعة باستخدام الجهات الأصلية، وصعوبة وصف الأماكن باستخدام الجهات الأصلية.