الأهداف العامة للدورة

• تمكين المعلمين من تعرف أساليب وطرق تشخيص صعوبات تعلم القراءة والكتابة.

• تمكين المعلمين من تحديد أساليب وطرائق علاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى الطلاب.

• تمكين المعلمين من بناء أنشطة تشخيصية لصعوبات تعلم القراءة.

• تمكين المعلمين من بناء أنشطة تشخيصية لصعوبات تعلم الكتابة.

• توظيف تقنيات التعليم في علاج صعوبات تعلم القراءة.

• توظيف تقنيات التعليم في علاج صعوبات الكتابة.

• تدريب المعلمين على قياس تمكن التلاميذ من القراءة والكتابة. 

الفئة المستهدفة: الدول المتضررة من الحروب والأزمات والمستضيفة للاجئين

• معلمي ( سوريا -  الأردن -  لبنان - مصر - اليمن - فلسطين  - السودان - الصومال - تركيا - ليبيا )

محتوي الدورة

• استراتيجيات وأساليب تشخيص صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية.

• استراتيجيات ومداخل علاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية.

• تقنيات تعليمية لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية.

• تصميم أنشطة تعليمية لتشخيص صعوبات تعلم القراءة والكتابة.

• تصميم أنشطة تعليمية علاجية لصعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية.

• تصميم أدوات لقياس تمكن التلاميذ من مهارات القراءة والكتابة.

   

التدريب : يقوم بالتدريب مجموعة من أساتذة الجامعات العربية المتخصصين في علاج صعوبات التعلم الأكاديمية في مجال العلوم.

مدة الدورة : ثلاثة أيام بما يعادل (4ساعات يوميا) أي12 ساعة تدريبية

رسوم الدورة :  30دولار امريكي

شهادات معتمدة من جامعات اقليمية

• الحصول على شهادة معتمدة من منصة مداد لعلاج صعوبات التعلم وبعض الجامعات الإقليمية.

• الحصول على شهادة معتمدة من إحدى الجامعات العربية لمن يرغب.