أفكار للنقاش بالموضوع: 

• المهارات الحياتية التي تنميها الدراسات الاجتماعية لدى الطلاب في بيئات الطوارئ.

• كيف يمكن للمعلمين توظيف محتوى الدراسات الاجتماعية (مثل التاريخ، الجغرافيا، المواطنة) لتنمية مهارات: (التفكير- تحليل الأحداث السياسية- فهم ثقافات الآخرين في مناطق اللجوء أو النزوح، المشاركة المجتمعية - كيفية المساهمة في إعادة الإعمار بعد الأزمات).

• كيفية دمج مفاهيم الشفاء المجتمعي والصمود في الدروس لتعزيز ذلك لدى الطلاب في بيئات الطوارئ.

• كيف يمكن جعل الدراسات الاجتماعية أداة حيوية لمساعدة الطلاب على فهم واقعهم، و تكوين رؤية للمستقبل، والمساهمة في بناء مجتمعاتهم بعد انتهاء الطوارئ.