الأهداف العامة للتدريب

• تعريف المعلمين بمفهوم التدخل المبكر ودوره في علاج صعوبات تعلم الرياضيات.

• تمكين المعلمين من التعرف على خصائص التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في مراحل التعليم المبكرة.

• تدريب المعلمين على تحديد المؤشرات والعلامات المبكرة الدالة على صعوبات تعلم الرياضيات.

• إكساب المعلمين مهارات استخدام أدوات وأساليب الكشف والتشخيص المبكر لصعوبات تعلم الرياضيات.

• تدريب المعلمين على تصميم برامج علاجية مبنية على مبدأ التدخل المبكر وفقاً لاحتياجات التلاميذ.

• تمكين المعلمين من تنفيذ استراتيجيات تعليمية علاجية فعّالة تراعي الفروق الفردية بين التلاميذ.

• تعزيز قدرة المعلمين على توظيف الأنشطة والألعاب والوسائط المناسبة في التدخل العلاجي المبكر.

• تدريب المعلمين على متابعة وتقويم نتائج التدخل العلاجي وتطوير خطط علاجية مستمرة.

الفئة المستهدفة: الدول المتضررة من الحروب والأزمات والمستضيفة للاجئين

• معلمي ( سوريا -  الأردن -  لبنان - مصر - اليمن - فلسطين  - السودان - الصومال - تركيا - ليبيا )

محتوي التدريب

• مقدمة في التدخل المبكر لصعوبات تعلم الرياضيات.

• مؤشرات وعلامات صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة الابتدائية.

• أدوات وأساليب التشخيص المبكر لصعوبات تعلم الرياضيات.

•  دراسة حالات حقيقية للطلاب ذوي الصعوبات تصميم البرامج العلاجية المبنية على التدخل المبكر (خطوات تصميم البرامج العلاجية، معايير بناء البرنامج العلاجي، نماذج لبرامج علاجية مبنية على التدخل المبكر).

• استراتيجيات وأساليب التدخل العلاجي الفعّال.

• متابعة وتقويم أثر التدخل العلاجي..

التدريب : يقوم بالتدريب مجموعة معتمدة من أساتذة الجامعات العربية المتخصصين في علاج صعوبات التعلم الأكاديمية

مدة التدريب : ثلاثة أيام بما يعادل (4ساعات يوميا) أي12 ساعة تدريبية

رسوم الدورة :  30دولار امريكي

شهادات معتمدة من جامعات اقليمية

• الحصول على شهادة معتمدة من منصة مداد لعلاج صعوبات التعلم وبعض الجامعات الإقليمية.

• الحصول على شهادة معتمدة من إحدى الجامعات العربية لمن يرغب.