يجد الطلاب صعوبة في حصر الظاهرات والاستنتاج منها وتتمثل  هذه الصعوبة في ضعف القدرة على تنظيم المعلومات الجغرافية في جداول أو أشكال أو رسوم بيانية، وصعوبة تصنيف تكرارات الظاهرات في مجموعات من خلال الخصائص التي تميزها، وصعوبة استنتاج معلومات من خلال الأشكال والصور والرسوم، ضعف القدرة على قراءة الجداول والأشكال والرسوم البيانية.